来源:中国儿童文学网  作者:钱颖一

多,具有第二类动机的人也有,但是具有第三类动机的人就少了,甚至可以说是寥寥无几。

  所以,我们之所以缺乏创新型人才,除了缺乏好奇心和想象力之外,就是在价值取向上太急功近利,太功利主义。急于求成的心态、成王败寇的价值观,导致更多的抄袭、复制,而较少真正的创新,更不太可能出现颠覆性创新、革命性创新。

  改革不易,但变化令人鼓舞

  基于以上的反思,我认为创新人才的教育需要创新的教育模式。我提出三条建议:

  第一,教育应该创造更加宽松的、有利于学生个性发展的空间和时间;

  第二,在教育中要更好地保护学生的好奇心、激发学生的想象力;

  第三,在教育中要引导学生在价值取向上有更高的追求,避免短期功利主义。

  这就对教育改革提出了更高的要求。因为目前学生培养方案的设计多以学生掌握知识的深度、广度为出发点和考核点,总觉得学生学得不够多、不够深,学得不够实用、不够前沿。但是如果我们更关心学生的好奇心和想象力,更关注学生的价值取向,那么我们的教育模式就应该有较大的改变。

  在实践中,我也体会到改革是很不容易的,传统的观念、市场的压力、社会的环境都是制约因素。但是,对学生好奇心、想象力的关注,在社会上得到越来越多的共鸣;学生的个性发展也被上升到越来越高的高度。这些都是令人鼓舞的变化。

  所以,我相信随着中国经济进一步发展,随着社会对创新人才需求的增加,创新人才教育将会发生深刻的变化。

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